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科学课程4大领域中的18个主要概念，75个学习内容 物质科学领域 1. 物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。 （1.1）物体具有质量、体积等特征。 （1.2） 材料具有一定的性能。 （1.3）物质一般有三种状态：固态、液态和气态。 （1.4）利用物体的特征或材料的性能，把混合在一起的物体分离。 （1.5）物体在变化时，构成物体的物质可能改变，也可能不改变。 2. 水是一种常见而重要的单一物质。 （2.1）水在自然状态下有三种存在状态。 （2.2）有些物质在水里能够溶解，而有些物质在水里很难溶解。 1-2年级：知道有些物质能够溶解在一定量的水里， 如食盐和白糖等； 3. 空气是一种常见而重要的混合物质。 （3.1）空气具有质量并占有一定的空间，形状随容器而变，没有固定的体积。 （3.2）空气是由氮气、氧 气、二氧化碳等组成的混合物质。 （3.3）空气的流动是风形成的原因。 4. 物体的运动可以用位置、快慢和方向来描述。 （4.1）可以用某个物体相对于另一个物体的方向和距离来描述该物体在某个时刻的位置。 （4.2）通常用速度大小描述物体运动的快慢。（4.3）物体的机械运动有不同的形式。 5. 力作用于物体可以改变物体的形状和运动状态。 （5.1）有的力直接施加在物体上，有的力可以通过看不见的物质施加在物体上。 （5.2）物体运动的改变和施加在物体上的力有关。 6. 机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式。 6.1声音因物体振动而产生，通过物质传播。 （6.1.1）声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播。 （6.1.2）声音因物体振动而产生。 （6.1.3）声音的高低、强弱与物体振动有关。 6.2太阳光包含不同颜色的光，光遇到不同的物质时传播方向会发生改变。 （6.2.1）有的光直接来自发光的物体，有的光来自反射光的物体。 （6.2.2）光在空气中沿直线传播；行进中的光遇到物体时会发生反射， 会改变光的传播方向，会形成阴影。 （6.2.3）太阳光包含不同颜色的光。 6.3热可以改变物质的状态，以不同方式传递，热是人们常用的一种能量表现形式。 （6.3.1）用温度来表示物体冷热的程度，摄氏度是温度的一种计量单位。 （6.3.2）加热或冷却时物体的体积会发生变化；加热和冷却也可以改变某些物质的状态。（6.3.3）热可以在物体内和物体间传递，通常热从温度高的物体传向温度低的物体。 6.4电可以在特定物质中流动，电是日常生活中不可缺少的一种能源。 （6.4.1）电路是包括电源在内的闭合回路，电路的通断可以被控制。 （6.4.2）有的材料容易导电，而有的材料不容易导电。 （6.4.3）电是重要的能源，但有时也具有危险性。 6.5磁铁有磁性，可对某些物体产生作用。 （6.5.1） 磁铁能对某些物体产生作用。 （6.5.2）磁铁总是同时存在着两个不同的磁极，相同的磁极相斥，不同的磁极相吸。说出磁铁总是同时存在着两个不同的磁极。知道相同的磁极相斥， 不同的磁极相吸。 6.6自然界有多种表现形式的能量转换 （6.6.1）自然界中存在多种能量的表现形式。 （6.6.2）一种表现形式的能量可以转换为另一种表现形式。 生命科学领域 7. 地球上生活着不同种类的生物。 （7.1） 生物具有区别于非生物的特征。 （7.2）地球上存在不同的动物，不同的动物具有许多不同的特征，同一种动物也存在个体差异。 （7.3）地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征，同一种植物也存在个体差异。 （7.4）细胞是生物体的基本组成单位。 （7.5）地球上多种多样的微生物与我们的生活密切相关。 8. 植物能适应环境，可制造和获取养分来维持自身的生存。（8.1）植物具有获取和制造养分的结构。 （8.2）植物的一生会经历不同的发展阶段，其外部形态结构也会发生相应的变化。 （8.3）植物能够适应其所在的环境。 9. 动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存。 （9.1）动物通过不同的器官感知环境。 （9.2）动物能够适应季节的变化。 （9.3） 动物的行为能够适应环境的变化。 10. 人体由多个系统组成，分工配合，共同维持生命活动。 （10.1）人体有感知各种环境刺激的器官。 （10.2）人体具有进行各种生命活动所需的器官。 （10.3）人脑具有高级功能，能够指挥人的行动，产生思想和情感，进行认知和决策。 （10.4）脑需要被保护。 （10.5）生活习惯和生存环境会对人体产生一定影响。 11. 植物和动物都能繁殖后代，使它们得以世代相传。 （11.1）生物有生有死；从生到死的过程中，有不同的发展阶段。 （11.2）生物繁殖后代的方式有多种。 （11.3）生物体的后代与亲代非常相似，但也有一些细微的不同。 （11.4）有些曾经生活在地球上的植物和动物现在已不复存在，而有些现今存活的生物与它们具有相似之处。 12. 动植物之间#动植物与环境之间存在着相互依存的关系。 （12.1）动物和植物都有基本生存需要，如空气和水；动物还需要食物，植物还需要光。栖息地能满足生物的基本需要。 （12.2）动物的生存依赖于植物，一些动物吃其他动物。 （12.3）动物会给植物的生存带来影响。 （12.4）自然或人为干扰能引起生物栖息地的改变，这种改变对于生活在该地的植物和动物种类、数量可能产生影响。 地球与宇宙科学领域 13. 在太阳系中，地球、月球和其他星球有规律地运动着。 （13.1）地球每天自西向东围绕地轴自转，形成昼夜交替等有规律的自然现象。 （13.2）地球每年自西向东围绕太阳公转，形成四季等有规律的自然 现象。 （13.3）月球围绕地球运动，月相每月有规律地变化。 （13.4）太阳系是人类已经探测到的宇宙中很小的一部分，地球是太 阳系中的一颗行星。 14. 地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核。 （14.1）地球被一层大气圈包围着。 （14.2）地球表面有由各种水体组成的水圈。 （14.3）陆地表面大部分覆盖着土壤，生存着生物。 （14.4）地球表面覆盖着岩石。 （14.5）地球内部可以划分为地壳、地幔和地核 三个圈层。 15. 地球是人类生存的家园。 （15.1）地球为人类生存提供各种自然资源。 （15.2）人类生存需要不同形式的能源。 （15.3）人类生存需要防御各种灾害，人类活动会影响自然环境。 技术与工程领域 16. 人们为了使生产和生活更加便利、快捷、舒适、创造了丰富多彩的人工世界。 （16.1）人工世界和自然世界不一样。 （16.2）工程和技术产品改变了人们的生产和生活。 17. 技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造。（17.1）技术发明通常蕴含着一定的科学原理。 （17.2）技术包括人们利用和改造自然的方法、程序和产品。 （17.3）工具是一 种物化的技术。 18. 工程技术的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动。 （18.1）工程是以科学和技术为基础的系统性工作。 （18.2）工程的核心是设计。 （18.3）工程设计需要考虑可利用的条件和制约因素，并不断改进和完善。
