作为一名体育教师，如何让学生了解此次疫情的危害？

我和孩子一起讨论了正在发生的“新闻”。我的问题分为几个部分，这些问题并没有标准答案，但也许对您和孩子有一些启发。关于新冠病毒，你知道什么？病毒从哪里来？病毒是如何让人生病，如何传播的？新型冠状病毒与SARS病毒有何关系？为什么现在没有针对新型冠状病毒的疫苗？如何获得值得依赖的信息？面对铺天盖地的信息，你认为你了解的疫情信息是真实可靠的吗？值得信赖的优质疫情信息具有什么样的特点？谣言具有什么特点？为什么有人会相信谣言？散布谣言的危害是什么？我们讨论的关于疫情的优质报道的特点是：（1）从现场发出，或者通过采访接近现场、了解内情的人士得到（2）有一手的事实，而非转述拼贴他人的二三手消息（3）讲述事实，语言不煽情我们看到，财新、三联生活周刊、新京报、北京青年报、一财等贡献了多篇优秀报道，我也让孩子记住那些优秀的媒体品牌。在这种环境下，真的只能用伟大的责任感和利他主义来解释他们的出发点了。